明明知道不对还去做是逆反心理。
产生这种逆反心理的原因表现在两个方面：
主观上，是青少年正处于“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，要求以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物倾向于持批判态度。正是由于他们感到或担心外界无视自己的独立存在，才产生了用各种手段、方法来确立“自我”与外界对立的情感。
客观方面，教育者的可信任度、教育手段、方法、地点的不适当，往往也会导致逆反心理。
逆反心理的因素很多:
第一、一个就是好奇心。随着青少年社会交往扩大，他们的好奇心越来越多，对社会自然理论的现象和观点有不同的认识。不愿意听别人的解释，都以不同的观点，由这个加以讨论和判断。
第二、就是认知的发展。青少年在认知发展过程中，学会了分析问题，判断问题，解决问题的方法，从不同的角度来看待问题。从原因分析结果，从结果追溯原因，从条件到结论，从结论寻求条件等等，这都是逆反心理和行为产生的基础。
九九八十一三国版歌词？
九九八十一（三国版）
原曲:九九八十一
填词:散尘 图南
（孙）
承命 继业展父兄
江东云雨握手中
冕主吴越振雄风
射虎 也曾笑倚黄龙
紫髯非凡碧眼瞳
文韬武略谋一统
赤壁 覆江万艨艟
难攻易守筑铁瓮
千里长江固如桶
难叹 身后万事转蓬
同室操戈山河红
恚恨徒留终成空
运帷幄 英雄几拂袖
阴谋 阳谋 欲说 还休
静观水东流 谁能千寿
（刘）
乱世出英枭
草野中腾起赤蛟
兴汉梦路途遥
重仁念义心忧天下煎熬
火连江 甘露寺且试英豪
惊雷天 伪真貌
困龙翔 却又何知壮志难报
笑分合 俯仰间自有磊落
美名千载流播
半生蹉跎 何必 辨清本色
风波恶 明灭了我的坎坷
既已承此难责
我不说 又怎会在意这青史册
（曹）
献刀 明堂刺魔刹
不论权责正纪法
豪气破云龙探爪
起兵 倡矫诏诸侯发
黄须狂狮坚城拔
独眼将军战黄沙
横槊 观江山如画
明明如月三绕匝
周公吐哺安天下
东临碣石秋风肃杀
沧海传诗宣教化
铜雀出世高台搭
勿回首 几笔判春秋
奇谋 鬼谋 纷说 难休
此身唯自有 谁能看透
（群雄）
黄巾卷中土 三兄弟逞施妖术
太平道咒蛊缚
汉中张鲁独参无字天书
豪强服 本初公万军齐出
可奈官渡受阻 意难输
再经岁月又度寒暑
说书客 感慨着纷乱战火
不忍者有甚多
谁却敢说自己真正懂过
难免我 这半生潇洒快脱
活一遭 尘世客 斗困厄
其中真味何必来评说
九州风云遮
模糊了我的定格
笑天下逐鹿客
散列八方
我且翻云覆手
赤胆灼
赤胆却难宁分合
千秋万代恩泽
这次我必定尽囊括
留佳人在侧
浸润着我的贪求
当年我涉烽火
单持孤勇
并未顾忌太多
这青史册
谱点了我的功过
可野心 不堪平 不可测
三国豪杰乱世群雄
那传说
慰藉了忠魂烈骨
定乾坤难袖手
何不付我御宁 天下讼德
这人间
恰似那浊浪拍过
一朝名 半生求 百年就
受禅台上开国
奈何 有九九八十一种寂寞
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