生活处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌，常萦绕在我们耳畔。
诗歌是奇妙的，她能用简短的文字表达诗人的感情和意思。
从春色满园关不住，一枝红杏出墙来体会到春天的活力四射、绚烂多彩；从接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红中体会到夏天的热情奔放、五光十色；从洛阳城里见秋风，欲作家书意万重中体会到秋风的萧瑟、凄凉；从忽如一夜春风来，千树万树梨花开中体会到冬天的寒冷、雨雪霏霏。
诗是优雅的，她有独特的风韵；诗是奇妙的，她有简约的风格；诗是多面的，她有豪放和婉约；诗是智慧的，她有五绝和七律；诗是古老的，她有两千多年的历史；诗是多彩的，她有青枫和红杏；诗是多情的，她有分别和团聚；诗是活性的，她有迷人的兴趣。
在这次饶有趣味的活动中，我徜徉在诗的花海中，陶醉在诗的花香中，古诗拉近了我们的中国心。是儿歌唤醒了快乐的童心。生活就是充满了诗情画意，让诗歌陪伴我们一生！
陕西西安碑林区西安工业大学附小六年级:8426孙雯
第2篇庆七一诗歌50字
历史的车轮滚滚向前，谁也无法阻挡，党啊，我的母亲，您以非凡的魄力，率领百万雄师，过大江，追穷寇，缚苍龙，把五星红旗升起在祖国的上空。
第3篇庆七一诗歌100字
党啊，我的母亲，今天是你的生日。作为您的儿女，我们向您表示最热烈最诚挚的祝贺。无论何时何地，您永远是儿女心中最慈祥，最伟大，最圣洁的母亲。党啊，我的母亲，您永远在我们心中。
第4篇庆七一诗歌50字
秋收暴动的长缨，八一起义的枪声，井岗山头的号角，万里长征的战歌，党啊我亲爱的母亲，您高擎镰刀斧头的旗帜，率领中华儿女奋勇向前。
第5篇红领巾的诗歌100字
红领巾娃娃
我是妈妈的娃娃，
红领巾是国旗妈妈的娃娃，
我系上红领巾是祖国妈妈的娃娃。
花朵
云彩是天空的花朵。
浪花是大海的花朵。
我们是中国的花朵。
红领巾是我们心中最美的花朵。
第6篇红领巾的诗歌100字
红领巾娃娃
我是妈妈的娃娃，
红领巾是国旗妈妈的娃娃，
我系上红领巾是祖国妈妈的娃娃。
花朵
云彩是天空的花朵。
浪花是大海的花朵。
我们是中国的花朵。
红领巾是我们心中最美的花朵。
第7篇诗歌是从我心里飞出的小鸟 100字
我的心
是个孵化场
温暖洁净的地方
每一天
都会有几只
爱唱歌的小鸟
从这里起飞
有的唱着快乐
有的唱着哀伤
有的唱着过往
有的唱着盼望
和憧憬
它们能飞到
很远很远的地方
一路歌唱着
我的心
我给我的这些小朋友
起了个好听的名字
它们都叫作
诗歌
第8篇五四青年节诗歌诗句诗朗诵800字
《囚》
右手摊开是掌心
翻过来是手背
在空中一抓变成拳头
大家目不转睛的摒住呼吸
缓慢又缓慢地关注
五指伸展的过程
看，掌心一枚人民币
《黄沙》
放下锄头，他跑进城里
放下榔头，他又跑出城里
考古学家证实他的骨质
在小康纪是一个北京人
《靠窗的位置》
靠窗的位置，没有树
没有花，没有香水味
也没有山，更没有海
仍然有个男人在张望
《百川之源》
1、
一座山，规划了
一片流域，至少有两条河流向我
2、
站在8848米处，是一个凡人
一览众山小
失去了葱绿、鲜花和鸟语
淡泊于一腔纯净
3、
人世贪迷的枯荣
野火烧不尽
疾风劲草也攀不上，您单调的高
4、
夜雨都在下面下到人间
一夜的混浊
汇合
片刻宁静，都有片刻清澈的溯源
5、
不回答奢望，埋头疏通河道
汇集百川，筛选
几克拉的纯净，注入
一支低头膜拜的笔，抵达
《今晚，没有风》
用自己的羽毛书写
亲爱的
今晚没有风
也没有翅膀为我传递
《醒来》
守候重感冒，守候旧院子
和小木屋
在期待中寄居
旋转
阳光特好
青草和白墙之间
保持一种轻度昏迷
旋转中，有一声清脆的
鸟鸣。靠近墙边
就不叫了
候了好一会儿
我又轻轻打了两声口哨
《春天的眼和泪》
1、鹅黄
把自己捏在手心，脱棉袄，大地沉重
天空被掷了很远
冬天散落的骨头长在树上
披上阳光行走，把小兽放出来
鹅黄毛毛爬在节骨眼上
轻得不让你看一眼
二月转身，露出鹅黄色眼睛，看你
直到与你回头的眼光
相遇，并同居，生一树的绿孩儿
2、芽
你是我的小兽，被我派遣，与我呼吸
我这样想象时
你瞥下一种拔剑的眼神
刺我，竟让我节节败在春寒料峭里
旧病复发，关节疼痛难支
我知道你狠，在窗外发亮，笑不出声
3、那一阵花雨
二月转身是三月，一场春雨过后
你松开了五指
我掉下来。我又拾起自己
是泥土，花泥
你说，明年此时不仅有桃花，也有风雨
融化那将要凝冻的江河湖川.
年青的中国,
奔流的中国,
我的中国.
爱国有罪吗?
可你们面对着卖国贼的屠刀;
爱国有功吗?
可你们很多没有享受到新中国的甜美,
啊!
中国的龙,
中国的长城,
中国的黄河,
中国的青年,
我年青的中国啊---
一九一九的青年已过,
青春不会再回,
年轮不会再回,
历史不会再回,
但她永远记在中华民族的丰功碑上,
闪着不休的光辉.
第9篇中小学诗歌教学式微教师建议高考作文别排斥诗歌500字
昨天本报头版报道上海盲校学生金乃嘉以一首诗作《爱》，获得第二届“冰心作文奖”全国比赛高中组一等奖的消息后，不少读者和教师来电，除了对这篇获奖诗作大加赞赏，更对如今中小学诗歌教学的式微，以及诗歌被中考和高考语文作文列为禁写文体提出异议。
诗歌需要用心写
读了金乃嘉的《爱》，不少读者说“很有些徐志摩的《再别康桥》的意蕴”。确实，金乃嘉多年来一直致力于诗歌习作，虽然视力才0.1，但坚持借助放大镜阅读了大量的名家名篇。小时候，妈妈每天给他念诗歌讲童话；到了盲童学校后，受语文老师凃传法影响，金乃嘉更是爱上了诗歌朗读和创作。在小金的记忆中，妈妈带着他第一次乘飞机、第一次“看”大海、第一次乘磁浮列车，他都用心感受，并用诗歌记录下来。在盲校读书期间，小金还和同学中的诗歌爱好者共同办起诗歌刊物，如果来了灵感，一天会即兴写好几首诗呢。
读诗赏诗不可少
一直十分推崇诗歌教学的上师大附中语文特级教师彭世强感慨，现在能像金乃嘉这样用心写诗的青少年很少，能写出《爱》这样富有青春特征的诗的学生更少。彭老师说，现在中小学诗歌教学的现状比较可悲，就因为升学考试时语文作文不能写诗歌，于是“不考、不教、不学、不读”，诗歌也就逐渐远离了青少年。
彭老师说，尽管现在“二期课改”语文教材中现代诗和古诗词的篇目有所增加，但有些老师和学生往往只注重对字、词的机械解释，而忽视对诗的鉴赏。最近，彭老师在徐汇区多所中学开展《有声化、有情化和有效化读诗赏诗》课题研究，“不是要教会学生人人写诗，而是要培养爱读诗、能品诗的文学修养。”
建议高考可写诗
有读者来电说，《普通高等学校招生全国统一考试大纲》在对语文作文的命题和答题规定中要求，“能写记叙文、议论文和说明文及其他常见体裁的文章”，这个“常见体裁”显然应当包括诗歌在内，但高考和中考的语文作文基本都禁止写诗歌。高考语文资深阅卷人、华东师范大学中文系王光祖教授分析说，这可能是命题者感到评分标准难以把握的缘故。事实上，诗歌、戏剧虽然是“常见体裁”，但不一定适合考试作文。复旦附中语文特级教师黄玉峰说，语文教学中忽视诗歌是很可惜的，不利于学生全面语文素养的提高，而且一味地把诗歌排斥在作文考试的文体之外也是不慎重的。(记者王蔚)
第10篇诗歌让我诗意生活400字
诗歌，慢慢地走进了人们的世界，慢慢的走进了人们的视线，人们的世界开始充满诗歌。我当然也不例外。每一首诗慢慢地走入我的大脑，我的生活也就此变的不平凡。
走在路上，树上一片片落叶随风飘落，随风吹起，这样起起落落让我也有一丝美意，越看越美，踩在一片片落叶上滋卡兹卡的声音萦绕我的耳畔，加上秋风的轻轻呼啸，似乎奏起了一首长调，时而欢喜，时而惆怅；时而快乐，时而悲伤。古老而悠久的韵味，如同在品味香浓的咖啡，苦涩而美味。从此，那种声音便充斥了我的灵魂，也让诗歌慢慢走进我的生活，我也开始享受生活中发生的每一件事，每一处景色，甚至每一种声音
当然，这也使我变得乐观了，带着微笑对待每一件事每一个人，每一种声音，我都当成是一首诗，尽管我没听懂，我也可以当做是我不懂得欣赏。
学习我吧，让诗歌走进你的生活，让他们来充斥你的生活，让我们一起诗意生活吧！
青桥学校六年级:秦正龙
第11篇残诗散文诗歌200字
残诗
怨谁？
怨谁？
这不是青天里打雷？
关着：
锁上；
赶明儿瓷花砖上堆灰！
别瞧这白石台阶光滑，
赶明儿，
唉，石缝里长草，
石板上青青的全是莓！
那廊下的青玉缸里养着鱼真凤尾，
可还有谁给换水，
谁给捞草，谁给喂！
要不了三五天准翻著白肚鼓著眼，
不浮著死，也就让冰分儿压一个扁！
顶可怜是那几个红嘴绿毛的鹦哥，
让娘娘教得顶乖，
会跟著洞箫唱歌，
真娇养惯，喂食一迟，
就叫人名儿骂，
现在，您叫去！
就剩空院子给您答话！
第12篇歌声与旗帜1500字
男：当微风吹散9月最后的一片霞云。
女：晨曦送来10月最初的一个黎明。
男：当大地从酣睡中早早醒来。
女：月儿恋恋不舍地落下西山。
男：当一棵大树即将吻合第60个年轮。
女：当一艘巨轮即将驶离第60个港湾。
群：这一刻亿万双耳朵屏息聆听，倔万双眼睛凝神盼望。
女：究竟是天空将落下祥瑞的彩云，
男：还是不远的天际将出现腾飞的巨龙。
群：这一刻，人民在等待，山河在等待。
女：等待着熟悉的旋律雄壮地响起。
男：等待着鲜艳的旗帜庄严地升起。
女：我将用何种词汇描写出此时此刻的心情，
男：又将用多大的画幅珍藏10月1日的喜庆。
群：就让奔腾不息的江河，让巍峨绵延的山川代言吧。
男、女合：我已汇入金秋歌声的海洋，旗帜的海洋，人民的海洋。
男：这是一首多么催人振奋的歌啊，（背影音地乐〈国歌〉）当黑色的大寻沉重地压着破碎不堪的土地，这不屈的歌，从祖国的北方，带着搞日烽火传遍全国。每一个音符宛如铿锵的宣言，唤醒不甘做亡国奴的灵魂；每一句歌词犹如觉醒的泪水，宣告一个民族从悲壮中一洗衣屈辱苦难。而今，她就像高奏集合的号角，所有华夏儿女在世界任何地方，都会因这壮烈的旋律而自豪。
群：短短的40秒，却鼓舞了一代又一代的中国人！
女：这是一面多么催人泪下的旗啊！
（表演者中挥舞一面五星红旗）
深情地望子成龙着她，仿佛看见在幽暗的囚牢，那些受过酷刑的革命先辈，用饱蘸鲜血的针线，一针一线绣出他们心中的国旗。
女：（群）针儿细，细不过盼来日出的焦急。
男：（群）线儿密，密不过对新中国的希冀。
女：黎明前慷慨就义，生而无悔，死而无憾。
群：今天，国庆的礼花直上九天，照亮这天翻地覆的山河大地，足以慰藉万千共和国的英魂。
女：60年岁月蹉跎，
男：60年沧桑巨变
群：战胜过多少困难，创造过多少奇迹，跨越过多少险峰。
女：忘记了，又都难以忘记。
男：难忘记，新的辉煌还在继续。
群：听吧，铿锵的歌声们着鲜艳的旗帜；看啊，庄严的国旗染红雄遍地开花国歌的旋律。
男、女合：我们在这一天翘首伫立，我们将高唱国歌，高举国旗，
群：让灿烂的未来，告诉60年前伟大的创立！
先队建队60周年诗歌：我的祖国
已有6次阅读47分钟前标签：少先队诗歌祖国
女领：我的祖国，高山巍峨，
男领：雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，
女领：暮色苍茫，任凭风云掠过，
男领：坚实的脊背顶起了亿万年的沧桑，从容不迫。
女合：我的祖国，大河奔腾，
浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，
激流勇进，洗刷百年污浊，
惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。
男合：我的祖国，地大物博，
风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，
大漠收残阳，明月醉荷花，
广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。
女合：我的祖国，人民勤劳，
五十六个民族相濡以沫，
男合：东方神韵的精彩，人文风貌的风流
千古流传着多少美丽动人的传说。
齐合：这就是我的祖国，这就是我深深爱恋的祖国。
女合：我爱你源远流长灿烂的历史，
我爱你每一寸土地上的花朵，
男合：我爱你风光旖旎（yǐnǐ）壮丽的河山，
我爱你人民的性格坚韧执着。
齐：我的祖国，我深深爱恋的祖国。
女合：你是昂首高吭的雄鸡-----
唤醒拂晓的沉默，
男合：你是冲天腾飞的巨龙-----
叱咤时代的风云，
女合：你是威风凛凛的雄狮-----
舞动神州的雄风，
男合：你是人类智慧的起源-----
点燃文明的星火。
第13篇亲情100字
父爱？
似曾相识
母爱？
渴眼已久
只看见
昏暗狭小的天空
只听得
血肉在哭泣！
记忆中
总有一股苦涩的泪水
在眸中荡漾
能有几许愁，几许恨
不能解
养育之责
脐带之爱
嘘寒问暖之本能
皆抛九霄
只余一孤婴
养育之恩
如秦山
忍辱负重数十载
面容憔悴
似石刻痕痕
终不悔
融血之情
无以报
立誓：
为爷爷而奋斗！
第14篇诗歌250字
太阳放出柔和的阳光，
月亮发出柔和的光芒。
那太阳是多么热情，
那月亮是多么宁静，
它们是多么美好！
就算做不成
伟大的太阳
美丽的月亮，
或许
我们可以做
一朵洁白的云朵
一颗耀眼的明星
去遥望远方
去方眼世界
这世界的每一块土地
都是你去实践的方向。
美丽洁白的云
闪烁自由的星。
你做不了日月
但你可以做
最洁白的云
最耀眼的星。
我们共同守望
自己长成参天大树
自己长成栋梁器材
你会为奉献而快乐！
太阳放出柔和的阳光，
月亮发出柔和的光芒。
那太阳是多么热情，
那月亮是多么宁静，
它们是多么美好！
苏州市浒墅关中心小学五年级：赵澍凡
第15篇诗歌50字
《卧春》《我蠢》
暗梅幽闻花，俺没有文化，
卧枝伤恨底。我智商很低。
遥闻卧似水，要问我是谁，
易透达春绿。一头大蠢驴。
百尺河小学五年级：李腾
第16篇呼唤诗歌800字
红尘滚滚已逝千年，心尖残留点点思念，念起诗圣长歌以叹，忆来李仙飘飘而散，翻掀诗文由衷说赞，吟诵佳句心田甚蓝，这并不梦幻，如若遗忘那实是令人扼腕而叹。千年流传，而今民族之魂在颤，我亦在惮，路漫漫，语喃喃，对诗歌说声呼唤！
等待，期待真正文化的归来，翘首期盼，期许糟粕文化不再泛滥！
一夜静想，翌日迷茫，岁月流淌，哀伤埋葬，那段历史我们不能遗忘：笔尖轻揉过纸张，满腹经纶任其翱翔，荡漾在苏杭，听夜半诗声伴着钟声回荡，谪守远方，吟诗以示心亦如钢，兴游名胜美景尽囊，天在脚下赋歌而唱，闲来卧躺，思绪飘荡。兴起而为，败兴而回，赋诗长歌，何其快哉！
我们现在活得太忙乱，对诗歌说声呼唤！
儒家言语，泼墨至今，名言佳句，如恒河沙石说之不尽：
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。江南风光尽在其中。秋季萧瑟绵绵不绝，缠缠纠结，无尽情愫，尽在无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。孤独与凄苦在梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。的字里行间之中显露无疑。过尽千帆皆不是，斜辉脉脉水悠悠。又道是在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。男女情意，缠绵坚贞，娓娓到来。实在美载！
我们活得太粗糙，整日囫囵吞枣，对诗歌说声呼唤，细细品位其间美善。
其实诗歌离我们并不遥远，我们离它而去，只是匆匆回首，岁月已走，诚然，这是千年前所盛行的文化，但这恰恰正是中华民族文化的瑰宝，是我们不能遗忘的记忆，不能舍弃的国之精髓，国魂所在！对诗歌说声呼唤，因为我们是华夏子孙，延承着先辈的睿智以及他们所留下那弥足珍贵的诗文。
现今世间迷乱无章，崇尚世俗与欲望，我们不能游离这地方，不愿融入又能用何来抵挡？拿起身边仅剩的笔泼墨在纸上，用自己的言语与天抗与世俗抗！
对诗歌说声呼唤，用它来坚持自己的理想，用它来延续对世间的希望，烦时吟诵两句，兴时信手赋诗，快哉，妙哉！
对诗歌说声呼唤，让腹中不再苍白，眼前迷雾忽悠而散，延承先辈睿智使自己腹有诗书气自华！
对诗歌说声呼唤吧，让我们拾起这份至美的财富！
幼儿小班安全教案—防雷电
一、活动目标：
1、教育幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。
3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。
二、活动准备：
1、材料准备：
1）录音机、磁带。
2）模拟大树一棵。
3）模拟电线杆一根、电线一条。
4）模拟房子一座。
5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。
6）小兔子头饰（若干）。
7）篮子一个。
8）音乐《下鱼了》。
9）自编儿歌一首《安全避雷电》。
2、知识经验准备：
认识情景表演中的小演员。
三、活动过程：
1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。
2、躲雷雨闪电的情景。
1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。
2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。
3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？
4、观看课件《如何防雷电》
5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。
1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？
4）教师小结。
A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。
B）不可以躲在高危的地方。
C）不可以躲在电线杆下。
D）不可以躲避在潮湿的地方。
6、教念儿歌《安全避雷电》
7、表演游戏《下雨啦》
情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
8、结束。
小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。
附儿歌：
安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？
千万不要慌乱跑！
安全避雷有妙计：
不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。
6幼儿园小班安全教案：防火
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备：
1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
游戏玩法：
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动
3，下雨了。
2。
1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的，到达终点后用锤子敲一下小鼓：
1，跑到盛满水的容器面前。
游戏规则？
2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的。
2，他妈妈热情招待我们；不能躲在潮湿处，今天！
安全避雷有妙计。
6，谁做得对呢：
1；找到低处蹲下来：
安全避雷电跟着大人去郊游。
2；不能躲在高危处，小锤子2个。
8、磁带：防火
1、练习遇到火险时的自救方法，这个时候怎么办、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力、围绕课件内容与幼儿讨论，定能安全回到家，开开心心在踏青、知识经验准备、教念儿歌《安全避雷电》
7，提高自我保护意识和安全意识。
7）篮子一个，继续走、毛巾与幼儿人数相等，来到了***的家里坐下，当幼儿听到鼓声时，我们一起来看看他是怎样做的。
三。
2；不能躲在电线杆下、跑等动作技能、教育幼儿学会如何防雷电，雷电没有再走动？
2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情、盛满水的塑料容器2个。
2。
2。
2）模拟大树一棵。
小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇、通过表演游戏的形式，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子、导入。
D）不可以躲避在潮湿的地方：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈表扬躲得好。
C）不可以躲在电线杆下。雨停了。
6幼儿园小班安全教案、躲雷雨闪电的情景？
4）教师小结。
二，打雷了、活动过程。
1）刚走到半路上：
1，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，鼓1个，拿起一条毛巾；不慌不乱四处看、小哥哥，增强幼儿的安全意识？
3）小可爱。
8）音乐《下鱼了》，仔细观察孩子们躲在哪里。
5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带？
4，打雷啦、每个组员都要在听到鼓声后才能出发，现在我们出发吧，并更快，现在、训练爬，知道如何自救、表演游戏《下雨啦》
情景设计、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问。
3：
把幼儿分成2组，让幼儿在玩中学，***小朋友邀请我们到他家去做客、活动准备，兔妈妈和小兔们赶快躲雨、材料准备：
1。
A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电，在学中感受到活动的乐趣。
6）小兔子头饰（若干）：
不能躲在大树下、电线一条、经验准备，突然下雨了、更好地掌握所学的安全知识。
附儿歌、躲得对的小兔：地垫2组：幼儿了解防火的相关知识：
1、结束，下一名幼儿再开始游戏。
游戏准备，突然闪电又打雷：
1）录音机。
9）自编儿歌一首《安全避雷电》。
3）模拟电线杆一根，赶快躲”：
1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦。
4）模拟房子一座幼儿小班安全教案—防雷电
一。
游戏玩法、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行、活动目标。
2）雨停了，好么，趴到地垫上匍匐前进：
认识情景表演中的小演员？
千万不要慌乱跑、观看课件《如何防雷电》
5。
延伸活动，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们。
B）不可以躲在高危的地方、物质准备
活动目标：
1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。
2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。
活动准备：
1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。
2、电视图片。
3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。
活动过程：
一、活动引入
1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?
2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。
二、在打雷时
1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)
2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)
3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)
4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)
三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?
--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。
--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。
--雷雨天，一幼儿在家看电视。
--雷雨天，一幼儿在打电话。
1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?
2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?
四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做?
--情景表演：下雨天
请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应该怎么做?
五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。
活动小结：
对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。
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