小星星洗澡、我上幼儿园、懒惰虫、我们大家做的好、小花猫。
1、儿歌名称：小星星洗澡，版本：儿童歌曲，种类：中文儿歌，适合年龄：1-6岁的宝宝。小星星在夜空，每晚跳进小河中。痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生。小星星在夜空，每晚跳进小河中。痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生。
2、《我上幼儿园》这首儿歌用简单的歌词，轻快的旋律，让孩子们更快融入幼儿园生活。缓解孩子因为上幼儿园而哭闹的情绪。可以作为孩子了解幼儿园生活的一个窗口，让孩子在歌声中开始对新生活的期待。
3、懒惰虫 - Various Artists，你是懒惰虫，你是懒惰虫，你的一身都是痛，又是眼睛痛，又是肚子痛，你的一身都是痛。
4、儿歌名称：我们大家做的好，儿歌类型：中文儿歌，适合年龄：0-6岁儿童，儿歌站点：亲宝儿歌，歌词：拍拍小手点点头，拍拍小手插好腰，我把小手举起来，我们大家做的好，我把小脚向前伸，两脚并拢点一点，再用脚尖转一圈，我们大家做的好，拍拍小手点点头，拍拍小手插好腰。
5、小花猫，你的发梢，撩拨我的眉毛，心儿跳个不停，脸儿也发烧，你的味道，让我神魂颠倒，紧紧把你拥抱，治愈了我的感冒，小花猫，不要叫，快过来撒撒娇，小花猫，不要跑，梦已被你缠绕，小花猫，跳一跳，世界多么美好，小花猫，笑一笑，从此没烦恼。
扩展资料：
儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。
儿歌按照不同的标准可以有不同的分类方法。儿歌按其功能，大致可以分为两大类：游戏儿歌、教诲儿歌。游戏儿歌是一种以娱乐为主的儿歌，简单易懂，琅琅上口，贴近生活。
参考资料：
《小螺号》、《童年的小摇车》、《少年少年祖国的春天》、《歌声与微笑》。
1、《小螺号》 词曲/付林
小螺号，嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。小螺号，嘀嘀嘀吹，浪花听了笑微微。
小螺号，嘀嘀嘀吹，声声唤船归啰；小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了快快回啰。
茫茫的海洋，蓝蓝的海水，吹起了小螺号，心里美吔！
小螺号，嘀嘀嘀吹，这首儿歌让你感受在海边吹螺号的愉快心情，想象望着蓝蓝的大海，海鸥自由自在地飞，让人流连忘返。1980年，13岁程琳首次以歌手身份登上北京舞台，一曲《小螺号》使她迅速红遍北京城，成为中国歌坛年龄最小的第一代歌星，也以其清新纯美的演唱风格奠定了80年代中期中国歌坛的领先地位，奏响了从“高强硬响”的红色音乐转向多元的通俗音乐。
对于新老师可能上任何课都比较麻烦，因为不知道从何入手。只能选择自己比较擅长的领域。首先做到背孩子，就是熟悉孩子的年龄特点，知道自己班孩子能够达到什么的水平。然后背教案，知道教案的流程熟悉每一个环节，找老教师说课。最后所有的事情完毕以后，就看自己的心里素质了，上课时千万不要慌张无与伦比。我第一次上课的时候印象深刻的很，因为所有人都过来听我的课，然后结果是一团糟。哎……一晃眼就十年了……想想现在自己都成老油条了。也祝各位同行慢慢成长，做一个处处留心的老师，加油。
《蚂蚁搬豆》《小星星》《我爱我的幼儿园》《小鼓咚咚咚》《虫儿飞》《两只老虎》《布谷鸟》《鲨鱼宝宝》《爷爷为我打月饼》《郊游》《国家》《卢沟谣》《萤火虫》《只要妈妈露笑脸》《在农场》《大手牵小手》《摘星星》《月亮船》《小和尚》《这是一个小世界》《卖报歌》《小毛驴》《拉拉勾》《小老鼠上灯台》《小兔子乖乖》
小班游戏活动小手变变变教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐，鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小手变变变教案吧。
小班游戏活动教案：小手变变变教案(附教学反思)
设计意图：
小班的幼儿自我认知、自我意识已经初步形成，对自己的身体及身边的事物越来越感兴趣。小手是孩子们身体上最常用、最熟悉的，他们每天用手做许多事情，对自己的小手已经产生了兴趣。本次活动旨在让孩子充分展开想象，让幼儿在想想、变变、玩玩的过程中对自己的小手更加喜爱，进一步激发幼儿喜爱小手、保护小手的意识。因此，我选择并设计了这个活动。
活动目标：
1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。
2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。
3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
重点难点：
重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。
2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。
活动过程：
1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。（孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。）
2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。（在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。）
3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐。
（1）教师示范。如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手变变变，变成电话呤呤呤。
（2）鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小朋友们一起变一变。如：手枪、小兔子、照像机等。（每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们也比较感兴趣，所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的非常投入，也很开心。在和谐愉快的环境中幼儿边说边玩，他们体验到了小手变变变的快乐。活动中大部分幼儿都能参与进去，幼儿的表现是愉悦的、主动的，快乐教育的原则得到了很好的体现。同时目标二和目标三得到了落实，难点得到突破。）
4、教师和幼儿共同完成“小手印画”。
（1）教师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方法。
（2）引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。
（3）作品展览，让幼儿观察，引导幼儿想象“小手印”像什么；教师添画，变成美丽的小手印画。（教师的示范起到了重要的作用，孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。由小手变到小手印，使幼儿的想像力、表现力得到发展。当他们看到自己的小手印在五颜六色的印在纸上，通过想像和教师的添画，变成了小树叶、小鸡、小鸟后非常的兴奋，体验到了小手变变变的快乐。）
活动延伸：
鼓励幼儿求异，继续玩“小手变变变”游戏，并可编成儿歌让幼儿表演。
活动反思：
整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表达能力为宗旨，在活动中教师是一个引导者、合作者、支持者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，像孩子的一个朋友一样，创设了一个宽松自由的空间。教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间通过互动，使每个孩子都得到了愉快的体验。通过让幼儿想一想、变一变、说一说，让幼儿在充满想象力的环境中发展认知、思维和表达能力。
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