对子歌是指由对子组成的歌曲。它又叫对韵歌，可通过词性相同，字义相反，读音押韵等方面综合理解。
对子歌反义例子：
1、上对下，小对大。前对后，左对右。
2、多对少，老对少。来对去，男对女。
3、黑对白，里对外。高对低，粗对细。
4、远对近，古对今。明对暗，早对晚。
5、有对无，出对入。宽对窄，买对卖。
扩展资料：
对子歌的特点：
1、字数相等，内容相关。
2、词性相当、概念相当、结构相称、节奏相称。
3、平仄协调：
1）平仄协调，狭义地说，就是指对联在音调上的两大要求：平仄相对与平仄交替。广义地说，也包含句脚安排等其他一些平仄问题。要弄清这些问题，首先必须区分什么是平声、什么是仄声。
2）这又有两种划分标准。在对联创作中，一般是运用”古四声",即古汉语将音调分为平、上、去、入四声，除平声外，上声、去声、入声皆为仄声。现在，汉语将音调分为阴平、阳平、上声、去声四声。
3）其中，阴平、阳平为平声，上声、去声为仄声。
4）除了以上三个基本要求外,对联在格律上还应尽量避免的情况："三平尾"或"三仄尾"；"孤平"或"孤仄"；"同位重字"和"异位重字"；"同义相对"等。
学习对子歌的益处：
1、对子歌对声调、音律、格律等都有严格的要求，从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，使学生从中得到语音、词汇、修辞的训练；
2、对子歌从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般的独具一格，更进一步激发学生对祖国汉语言的兴趣与热爱，并能够在今后的学习、生活中不断积累与运用。
参考资料来源：百度百科—对子歌
是《对春联》中的句子：
天对地。雨对风。大陆对长空。雷隐隐。雾蒙蒙。山花对海树，赤日对苍穹。
李渔《笠翁对韵·一东》
注意事项：
对联的基本要求是符合对联的规律，分词等于字，尾字不同。音调和谐分明。词性又称相对词性，是指上下词性中处于相同位置的词语，词性应相同；春联的新意就在于要贴近时代脉搏，体现时代气息，尤其是春联。
在对联的平调方面，可以从调性上加以区分，其中平调和扬平调是平调，起伏是可口可乐的调性，旧调词也是可口可乐的调性。在调性与调式的协调上有两点：一是上下线对应的字，一般要求字对字，字对字。也就是说，平对斜，斜，但这个要求不是绝对的。
1、远对近，古对今。明对暗，早对晚。
2、有对无，出对入。宽对窄，买对卖。
3、南对北，首对尾。西对东，始对终。
4、干对湿，公对私。美对丑，薄对厚。
5、咸对淡，甘对甜。天对地，稠对稀。
6、旧对新，晴对阴。浮对沉，假对真。
7、强对弱，对对错。开对关，硬对软。
8、深对浅，加对减。负对正，降对升。
9、冷对热，饱对饿。死对生，反对正。
10、直对弯，长对短。胜对败，好对坏。
11、快对慢，双对单。熟对生，歪对正。
12、笑对哭，吸对呼。退对进，阳对阴。
13、优对劣，日对夜。紧对松，轻对重。
14、香对臭，胖对瘦。后对先，易对难。
15、冷对暖，忙对闲。爱对憎，贵对贱。
16、送对迎，动对静。仰对俯，吞对吐。
17、浊对清，输对赢。悲对喜，劳对逸。
18、凹对凸，矮对高。利对弊，此对彼。
19、盾对矛，贬对褒。涝对旱，简对繁。
红花对绿叶，白云对晴空：
《对韵歌》是以对对子的小韵文出现的，读来琅琅上口。采用“识字带拼音”的方法拼读音节，以更好的帮助学生通过熟字认识字母和音节，学习拼读。
小学（Primary school），是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，是属于九年义务教育之内。
随着社会发展，在其前又开设了幼儿园，一般6至12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年，少数地方仍是5年，小学教育阶段后为中学教育阶段，即从小学升级到初级中学，简称，小升初。
2017年，全国共有普通小学18.1万所，比上年减少0.3万所，全国小学招生1752.6万人，比上年增加23.5万人，增长1.5%；其中，城市小学招生765.3万人，同比增加44万人，增长9.3%，小学在校生9913.0万人，同比增加220.8万人，增长2.3%。
2020年，全国共有普通小学15.80万所。小学招生1808.09万人，在校生10725.35万人。小学共有专任教师643.42万人。小学学龄儿童净入学率99.96%。
六年制，小学教育一般是六年制，分三个阶段，一年级、二年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫高年级，1970年初，本着教育要革命，学制要缩短，的理念，开始将小学六年制改为五年制，1979年，又将五年制改回到六年制。
五年制，21世纪初，一些地区又进行试验，实行小学五年制教育。如宁波、山东等地2006年在部分学校试行小学五年、初中四年的，五四学制试点，济宁等地现今也沿用，五四学制。
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