用什么续写儿歌如下：
蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。
儿歌的介绍如下：
1、《歌声与微笑》。请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯，明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花。
2、《采蘑菇的小姑娘》采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐，清晨光着小脚丫，走遍森林和山冈，她采的蘑菇最多，多得像那星星数不清，她采的蘑菇，大得像那小伞装满筐，噻箩箩哩噻箩箩哩噻，谁不知这山里的蘑菇香。
3、《春天在哪里》春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，春天在青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂。
4、《小红帽》我独自走在郊外的小路上，我把糕点带给外婆尝一尝，她家住在又远又僻静的地方，我要当心路上是否有大灰狼，当太阳下山冈，我要赶回家，同妈妈一同进入甜蜜梦乡，我独自走在郊外的小路上，我把糕点带给外婆尝一尝。
5、《七色光之歌》太阳太阳，给我们带来七色光彩。照得我们心灵的花朵美丽可爱。今天我们成长在阳光下，明天我们去创造七彩世界。来来来来来来来来。七色光、七色光、太阳的光彩，我们带着七彩梦走向未来。七色光、七色光、太阳的光彩，我们带着七彩梦走向未来。
动物儿歌续写两句：
1、小狗门前汪汪叫，鸭子水里游得欢。
2、天鹅水中照镜子，知了树上吱吱叫。
3、青蛙水中呱呱叫，小鸟天空唱着歌。
4、小鸟树上捉虫子，小鱼水里游的欢。
5、黑狗门口摇尾巴，小鱼水里吐泡泡。
6、猴子树上翻跟头，小狗房前汪汪叫。
7、小猫墙角抓老鼠，老鼠洞里造房子。
8、青蛙田间呱呱叫，鸟儿林间把虫抓。
9、小鸟空中展翅飞，鲨鱼海里称霸王。
10、小猫洞里抓老鼠，猴子树上吃香蕉。
天上白鸽子，树上红猴子，草丛灰兔子，水上黄鸭子，山上黑驴子，路上青草子，田上紫花子，快乐一家子。
儿歌(nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。
儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。
儿歌中既有民间流传的童谣，也有作家创作的诗歌；近年“彭野新儿歌”很有时代感；另有梁静茹的歌命名为《儿歌》。
表现手法
儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。
（一）比喻
这是儿歌常用的修辞手法。运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。如许浪的《月儿》：
“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”由于把弯月比作摇动的小船，把圆月比作转动的银盘，所以在亲切而动态的描写过程中，使月亮盈亏变化的自然现象变得趣味盎然，鲜明生动。
（二）拟人
拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此在儿歌创作中被广泛运用。例如，李文雁的儿歌《小雨点》：
“小雨点，爱干净，/马路洗得亮晶晶。”把小雨点比拟成一个爱干净的孩子，这在儿童看来是十分有趣的事。
分类:艺术
问题描述:
天上白鸽子，
树上红猴子，
（）
（）
（）
（）
（）
快乐一家子。
解析:
天上白鸽子，
树上红猴子，
水上黑鸭子，
地上灰兔子，
门前紫燕子，
墙角黄驴子，
屋里好孩子，
快乐一家子。
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