你是说<无人之境>?
那个不是写给第三者的,很多人都误以为是在责怪第三者
其实不然,这首歌恰恰是写男主被女主蒙骗,男主才是第三者,但又舍不断这份感情的内心纠结
不信的话可以再去仔细感受一下歌词与Eason的歌声!
陈奕迅-无人之境
曲：Eric Kwok
词：黄伟文
让理智在叫着冷静冷静
还恃住年少气盛
让我对着冲动背着宿命
浑忘自己的姓
沉睡的凶猛在苏醒
完全为你现形
这个世界最坏罪名
叫太易动情
但我喜欢这罪名
惊天动地只可惜天地亦无情
不敢有风不敢有声
这爱情无人证
飞天遁地贪一刻的乐极忘形
好想说谎不眨眼睛
这爱情无人性
让世界陷进大骗局里面
朋友亦难以发现
共你隔着空在秘密通电
挑战道德底线
如若早三五年相见
何来内心交战
我信与你继续乱缠
难再有发展
但我想跟你继续乱缠
惊天动地只可惜天地亦无情
不敢有风不敢有声
这爱情无人证
飞天遁地贪一刻的乐极忘形
好想说谎不眨眼睛似进入无人境
即使间整个约会情调幽暗似地下城
还是算温馨
多么想跟你散步桥上把臂看着风景
但是我清醒
月亮总不肯照亮情欲深处那道背影
你我像快快乐乐同游在异境
浪漫到一起惹绝症
不想说明只想反应
梁静茹的《第三者》
阿杜的《他一定很爱你》，《一个人住》
张羽的《错爱》
萧亚轩的《一个人的精彩》
刘若英的《很爱很爱你》
孙耀威的《他比我更爱你》
吴章全的baby bye
……
《分手快乐》，《爱我的资格》，梁静茹的《第三者》，《他不爱我》，阿杜的《他一定很爱你》，《一个人住》，张羽的《错爱》，萧亚轩的《一个人的精彩》，刘若英的《很爱很爱你》，孙耀威的《他比我更爱你》，梁咏琪的《听说她爱你》，《太委屈》，《放生》，《爱我还是他》，张韶涵《不痛》，《热带雨林》，TWINS《多谢失恋》~~~
以第一人称写的作文,表达自己的某种志趣人称，是叙述者在一篇文章里所处的地位，或者称之为立足点，叙述时，作者必须有个明确的立足点，也就是说一篇文章的人称必须相对稳定，否则会形成表达上的混乱，使读者看不明白，或摸不清头脑。
例如有一篇作文，写一位教师进行家访的情况，文章里用第人称写的，下面看其中的两段文字：一个星期天，我在山坡放羊，见一个高个子姑娘，她脸色红润，长发披肩，一手提着书包，一手提着一兜桔子，朝长松家走去。
我好奇地跟在她后面走。
只见她敲开长松家的大门。
开门的是长松的奶奶，她热情地把姑娘迎了进去，顺手关上了大门。
“郝老师，都亏你早晚关心，还常来补课，太感谢了。
”长松下了炕，把一把红枣递到了郝老师的手上……看到了后面这段文字不禁让人纳闷：老大娘家房门紧闭，“称”乍欢知猫房里的人森干些什么说些什么呢？其中第一段所写的内容是“我”亲眼观察到的，没有什么问题，而第二段里的“我”忽然不见了，实际上变成了第三人称的写法。
这就造成了人称的紊乱，使人感到不真实。
所以说人称很重要的，人称的混乱，感到内容表达不清。
关于叙述的人称，有以下三种：叙述的人称包括第一人称和第三人称；还有一种是第二人称（第二人称的代词使用）。
什么是第一人称？第一人称是一种直接的表达方式。
以“我”或“我们”的口吻来叙述。
文中的“我”可以是作品中的人物，也可以是事情的目击者，见证人。
用第一人称叙述，所讲的是亲眼见到、亲耳听到的事，因此使人感到真实、亲切，同时也便于直接表述叙述者的看法。
同学们写我、我家、我村、我校等的故事或事件；散文、游记、回忆录等体裁的文章多用第一人称。
什么是第三人称第三人称比较客观，作者本人不露面，把所要叙述的人物、事件展现在读者面前，以“他”或“他们”如何的口吻叙述。
第三人称的叙述不受时间与空间的限制，比较灵活。
记叙文常采用第三人称来叙述。
什么是第二人称？第二人称，一般称第二人称代词的使用，是在文章中面对“你”或“你们”。
在一部分诗歌、散文中时有出现。
第二人称，使于倾诉感情，容易打动读者，引起读者情感上的共鸣。
袁鹰的散文《井冈翠竹》中就采用了这一写法。
文中写道：你看，那边山路上走来了两位老裱，一人提着一只竹筒……你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也挑得起·。
·…如今，你若是从井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。
……你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？这篇文章是用第三人称叙述的，其中穿插使用了第二人称份词“你”，使人感到亲切、生动。
一般采用第二人称的写法，以抒情散文为多。
-看潘元媛同学的作文《我又梦见了您》中的主要段落：老师，我又梦见了您。
梦见在静谧的黑夜里。
孤灯伴您批阅作业。
尔后您轻轻地，回想自己“正茂”的“青春年华”。
您又深沉地忧，冥思茫茫大海中，几十点白帆怎样才不会迷航。
老师，我又梦见了您。
梦见您白天在课堂上，万般叮嘱传道授业，抑扬顿挫语重心长。
您欢欣地喜，看到了今天桃李满天下；您深情地望到了我们已是祖国的栋梁，正为建设四个现代化努力工作着。
一双手绘出宏伟蓝图，而粉笔却染白了您的头发。
老师，我又梦见了您。
梦见一望无际的大漠中，骆驼背着我，向绿洲洒下一行驼铃，苍白的天地间萌动了求索的声韵。
而您就是那骆驼，谆谆教诲是那绿洲的方向。
您驮着我，一步一个脚印，去揭示人生真谛，奋斗的目标。
老师，我又梦见了您。
梦见浩瀚森茫的大海中，灯塔照着我，扬起白帆，驶向人生理想的彼岸。
而那就是您的眼睛，寥廓海天是您的胸怀，汹涌澜涛是您的血液，您凝视着这点点白帆，灼灼目光又去远航。
老师，我又梦见了您。
梦见您那双会说话的眼睛。
当我犯了错误，那双眼睛向我投来严厉的目光，告诉我不该怎么做，应该怎么做；当我上课回答问题害怕时，那双眼睛向我投来亲切的目光，告诉我不要怕，要胆大些；当我遇到困难，向它低头时，那双眼睛向我投来鼓舞的目光，告诉我不要向困难低头，要坚强起来；当我得到成绩，获得荣誉时，那双眼睛又向我投来祝贺、鼓励的目光，告诉我不要骄敖，再接再厉·一老师，我又梦见了您。
梦见您那把绿色的伞。
那把伞的伞柄上系着一条红色的丝带，这红色的丝带就好比您那颗炽热火种般的心，把您的青春火焰奉献给堆薪，让他们的智慧熊熊燃烧……老师，您用把这伞在风雨中不知接送过多少学生。
这把伞包含着您对学生的爱，对教育事业的热爱，忠诚……作者运用第二人称，通过梦中又见到了老师，倾诉难忘的教诲，情真意切，表现出对老师深沉的爱。
再以贺敬之怀念李季的文章《你永远和我们同在》为例：在今天，当我们党在新长征路上正迈开大步，我们这支队伍正需要你这样的坚强战士，我们再不愿失去亲密战友的时候，而你，竟这样匆匆离去……啊，不，不呵，老李，你没有走！我看见你—你还在这里！你—你分明还在我们队伍中，还在我们那尖刀排里。
看吧：那位满身带着太行山的泥土，延河的水珠，三边的风沙……大步走来又大步前去的战士和诗人啊，就是你。
...
作文以第一人称来写那是在一个星期五的晚上，月亮照着大地.我和弟弟在院子里看着天空中的晚景.突然，我想起了一件事情，于是，我就对弟弟说：“弟弟，今天晚上月光这么明亮，我们出去放风筝吧！”弟弟说：“好呀！姐姐，虽然没有人在晚上放风筝，我们可以来一个创新嘛！”我和弟弟连忙走进屋子去拿出了风筝.我们两个人，拿着风筝来到空旷的地里.那里刚刚平整，没有树木，没有电线杆，是一处放风筝的好地方.来到那里，我拿着线轴，弟弟举着风筝.开始放了，我大声说：“放！”弟弟就把风筝往天空中送.我拿着线轴举过头顶往前疾跑.我一边跑，一边放线，风筝很快被我放上了天空.风筝越飞越高，我和弟弟都开心地笑了.可是，好景不长，风筝不知道怎么搞的挂在了地边的一棵大树上.“这可怎么办？”弟弟着急地说.我也没有什么办法.我们两个人就像热锅上的蚂蚁急得团团转.这时，我想起了老师在课堂上说过的话：“不管遇到什么事情，都不要紧张，要冷静，要沉着，这样才能够想出解决的方法来.”对，啊，有了.我把风筝的线给扯断，然后，随风往上送线.好，一阵风吹过，风筝从树上掉了下来.我急忙走过去捡起风筝.在月光下，我看到风筝没有破.我立刻将风筝上的断线接到线轴上.然后，我又拿着风筝跑了起来.很快，风筝又给我放了上去.
怎么写好第一人称的作文？作文和阅读是相通的，要有完整的结构。
第一人称的作文往往注重人物心理的把握，词汇量是基础，句子的表现力是吸引人的关键。
首先你要详细的写出“我”的心路历程，在辅以环境的烘托。
其次加入你的特色，所谓特色指的是你在细节上有什麽与众不同，如一些细节描写，可加上一些修辞或加上明线暗线的交叉等。
小技巧：多用并列短句在适当处分段都是为你的文章加分
第一人称的作文写出特点和作用我是。我家养了一只小狗，它的名字叫“汪汪”它的毛很黑很黑，它的尾巴常常卷起来像一个小黑圈，它那黑珍珠大小的眼睛，它的脚印一朵朵梅花，它的牙齿尖尖的，像一座座小山，它睡觉的时候，耳朵紧贴着地上。
它的性格有些古怪，说它乖，它有时候会找个暖和的地方睡觉，无忧无虑，自由自在，什么事也不过问，可是它想出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭我怎么叫唤，它也不回来。
说它贪玩，可是它又是多么的尽职，只要门外有人走过，它就会“汪汪”地尖叫起来，直到主人听见为止。
我跟它相处得很好，只要看见我背起书包，它就在我的身边一直转个不停，好像在说：“小主人，别走，别走，再跟我玩一会儿！”放学回家，走到门口狗就已经在大门口摇着尾巴来迎接我。
我常常在出门的时候，咬住我的裤角不放。
它要是看见一根骨头，它就像奥运会上的刘翔一样飞快地跑过去，咬着骨头跑回来，在院子里啃骨头，以防临近的小狗抢它的骨头，它啃完后，又跑出院子，就会息一下，伸出舌头，从舌头流下口水。
它只要见着了熟人，就会使劲的摇着像小姑娘辫子一样的尾巴，要是见到陌生人，就会发出“汪汪”的叫声。
它吃的食物有：骨头、鱼刺、火腿肠、鱼丸等食物。
我刚把食物给放在地上，它便狼吞虎咽般地吃了下去，吃好后，要是谁给它吃的，就会对他摇尾巴表示你对它很好。
这就是我们家的小狗，这就是贪玩又乖又尽职又可爱的小狗，就是它让我学习进步，而且玩得很快乐，它和我在一个温暖无比的童年里开开心心地度过每一天每一年。
以第一人称写老师的作文急需！~我的老师“师者父母也”。
说到老师，那在讲台上高高在上，不苟言笑的形象，总是让学生有一种油然而生的畏惧感。
但今天我要说的欧老师，却一点也没上面的“高大”形象，甚至有点反其道而行之。
身为本班的最高统帅，欧老师本应霸气十足，不怒自威。
可他却偏偏和我们的同学称兄道弟，说笑玩乐，十足一个孩子王，教人又好笑时又亲近。
每天早上，我们一踏进校园，总能看到一个“鹤立鸡群”的身影在本班男同学的追逐中左冲右突，时而大笑，时而狂呼，引人注目。
我不说他是谁，你们都应知道那就是在我们班男同学中一呼百应的欧老师在踢足球。
每每这个时候，我们班的女同学都不自觉地成为观众，为这难得的校园一景欢呼加油。
每每这一时候，我们的欧老师就会越发的得洋忘形，还不时向我们挥手、欢呼，十足球场上的足球明星。
这本来也没什么，可是后来他却变本加厉，竟要求我们女生每天早上都要跑步五圈，还美其名：身体是革命的本钱，健康是人生的最大财富。
这一举动，自然让我们这些家中弱不禁风的“大小姐”们吃尽了苦头，在抗议的浪潮下，我们的欧老师最后不得不承诺：他将身先士卒，加跑五圈。
看到我们的班老师冲锋在前，苦不堪言的样子，一种苟由自取的喜愉才使这一次“跑步”事件宣告平息。
说来也怪，从此我这个负责登记病假的班干部就变成了“挂羊头卖狗肉”的空职。
欧老师还有一“怪”。
每天中午，他总是在教室里忙得不亦乐乎。
不要以为他在给我们补课，他从来就没那样勤力过。
他是在教室摆下擂台阵，象棋、围棋、军棋……他常说：人生如棋，要我们永远怀有一颗进取的心，要勤思考，不以物喜，不以己悲。
最可恶的是，他还自夸打遍班级无敌手。
这话一出，引起极大的民愤，全班同学同仇敌忾，个个上阵。
一时间，班级竟掀起下棋的热潮，连我们这些女同学也不甘后人，以打败老师为荣。
日子一长，欧老师败下阵来的次数越来越多，我们的成功感也与日俱增。
每每听着老师后生可畏的感慨，我们心里都不知有多高兴。
说来也怪，欧老师的擂台一摆下，平时喜欢追追逐逐的男同学变得安静起来，连平时的破坏纪律大王也立心在棋盘上一展身手不再兴风作浪，我们这些文静的小女孩也乐于和男同学一较高下。
更怪的是欧老师布置的作业，别班同学的作业总是抄抄写写，读读背背。
我们欧老师的作业却总是那样别出心栽，他会叫你自由组合每周搞一份手抄报，每周准备一次辩论比赛或者故事会；又会叫你到校园外搜集错别字，到社区搞一次环境污染的调查研究；甚至叫你自己搞一本属于自己的作品选……天啊，在他眼中我们全都是画家、律师、环保人士……甚至大作家。
可是也怪，同学们对这些作业却总是乐而不倦，连平时作业的“欠交”大户也时时出现在表现突出的光荣榜上。
出现在欧老师身上的“怪”事还多着呢。
不过时间一长，我们也见怪不怪了，但有一样可以肯定；我们是最来最喜欢这样的“怪”老师了，真希望下学期，欧老师还是我们的班老师！
用第一人称写雨的作文在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的女子。
绿阴如盖的大地，是她美丽的肌肤；浩瀚无垠的大海，是她美丽的衣裳；交错分布在她周身的江河湖泊，是她日夜奔腾不息的血管。
？1984年11月？亿万年来，正是由于她一直用自己的乳汁滋润着人类，才让我们有了赖以生存的家园。
然而，谁也不会想到，进入21世纪后，这一切就在悄悄地发生改变。
人类依靠自然建起了高楼，造出了航母，可对地球的那份深情在渐渐淡忘，人们忘记了这位亿万年来一直关爱着自己的朋友。
？1989年11月？海洋，这件地球母亲的蓝衣裳，遭受人类的破坏后，正在褪尽她的色彩。
我们知道，生命最初是从蔚蓝而又纯洁的海洋中诞生。
而现在，不少厂矿、企业却不负责任地把废物废水倒入江河，导致海洋一片狼藉，海面上到处都是飘浮物，由于它们不能降解，造成许多海洋生物死亡。
我们细细地看看吧，绿色皮肤开始脱落，黄色皮肤不断蔓延，海洋部位由纯蓝变为灰黑，海洋中部已不适应生物生存。
？1998年10月？陆地，地球母亲的肌肤，这个哺育我们成长的地方，遭到了更为严重的践踏。
森林被大量砍伐，环境遭到污染，人们不合理开发自然资源，导致洪水暴发，沙尘飞扬。
就连被喻为“地球之肺”的亚马逊河流域也由于被焚烧化为耕地，而染上了“炎症”。
可以想象，这样下去，我们真的将会达到“几无砍伐之树，且无生存之处”的境地。
人类在核武器上的研究和实验，更把地球坚固的大气层撞出了一个又一个的大洞。
？这位人类共同的母亲已经病入膏肓了，该请谁来为她诊病呢？朋友，放心吧，有我们年轻一代在，你的生命就会充满希望与生机。
？〔名师点评〕？作者用对比的方法展开，先极力写地球之美丽，继而写人类对海洋、陆地的破坏，让读者深刻地感到了环保的重要和任务的繁重。
比喻与拟人手法的灵活运用，显示了作者不一般的写作基础。
不过，文章存在两方面的问题，一是形式牵强附会，内容不适合用日记写作，这种不顾内容一味创新的问题，是当前中考作文的一个不可忽视的毛病；二是主题不突出，文章的题目为“放心吧，有我们在”，而文章却一直只在写地球遭遇的苦难，写地球遭到的污染，而对“我们”之所以能够让地球放心的内容却很少涉及，只有结尾时写了一句话。
修改时，可以针对这些问题动笔。
一是选择合适的文体创新。
本文是用第一人称的形式娓娓道出的，情感较为充沛，适宜用书信的形式布局，可以用个人的身份向世人发出深情的呼唤；也可以增添细节，用童话的形式来倾诉自然的苦楚；或者别出心裁，用就诊报告的形式来展示自然正在遭受的破坏。
二是在充实内容上做文章，由于环保题材的文章很多，我们应该遵循“人无我有，人有我新”的写作原则，如在每篇日记之后写一则“我们的感想”，写出我们当代少年对环境的关注与热爱，这样便紧紧扣住了主题；另外还可以增添一些幽默风趣、形象生动的细节，加入一些美丽鲜活的语言，增强文章的可读性。
以第一人称的作文怎么写450字美味的草莓我喜欢吃水果，在各种各样的水果中，我尤其喜欢吃草莓。
到了草莓上市的季节，每当走到草莓摊前，看到那红彤彤的草莓，闻到那一股甜丝丝的香味，我就会像只馋嘴的小猫，忍不住垂涎欲滴。
我喜欢吃草莓，因为它的颜色、形状和味道都特别惹人喜爱。
草莓的形状像颗“鸡心”，浑身长满了细细软软的小刺，摸上去毛茸茸的，不像仙人掌的刺会扎人。
熟透了的草莓穿着红艳艳的“外衣”，头上戴顶绿色的“遮阳帽”，样子可爱极了。
取一颗熟透了的草莓放在嘴里轻轻一咬，软软的，那酸酸甜甜的红色汁液溢得满口。
我喜欢吃草莓的另一个原因是因为它没有皮和籽，吃起来特别方便，这样我就不用剥皮、吐籽了。
嘻嘻，一口一个，痛快极了。
xiaoxue草莓不但好吃，营养也特别丰富，富含多种维生素。
草莓的吃法很多，除了可以直接食用，还可以榨成汁或者腌着吃。
我们家的“经典”吃法是酸奶拌草莓，妈妈把买回来的新鲜草莓切成一块一块的，放在一个大碗里，我就把原味酸奶浇在上面，再拌一拌，等酸奶的颜色变的红红的了，草莓就腌好了。
哈哈，吃上一口酸奶拌草莓，更是回味无穷
第一人称写作文可以写＂我的自述＂吗？,用第一人称写，是作者在叙述故事的时候，把自己当做故事的见证人写进文章中，甚至把自己当作故事中的某一人物，通过“我”把整个故事传达给读者，这样可以给读者一个真实亲切的感觉，容易引起共鸣。
但是用第一人称的写法要受到“我”的观察点、立场和所处的时间空间的限制。
我从小就非常想去森林，但从来没见过，但是，今天我就要去森林了！现在是春天，我跟着主人穿过一条幽径，就到了一条小河旁，小河上面是长着青苔的搭石，小主人笑着跳了过去，我从上面跑着跳着，一不小心踩了个空，噗咚一声掉进了水里，水面上浮着冬天未融化的冰，身上打了个冷战，全身哆嗦，急忙游上了对岸，小主人解下围巾，把我抱起来，包在了围巾里，将我身上的水擦干，用暖和的小手包住了我的小爪子，爪子暖暖的，是一种暖着心的感觉。
夏天，森林里到处都是蝴蝶，远处一只蓝黑色的蝴蝶飞来停在我湿漉漉的鼻子上，它顽皮的向我眨眼睛，在空中划过一个美丽的曲线飞走了。
秋天，天气一下子冷了下来，我在门口看着森林是大片大片的红。
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你说的四角恋太复杂了
我只知道关于三角恋的《第三者的第三者》，《分手快乐》，《爱我的资格》，梁静茹的《第三者》，《他不爱我》，阿杜的《他一定很爱你》，《一个人住》，张羽的《错爱》，萧亚轩的《一个人的精彩》，刘若英的《很爱很爱你》，孙耀威的《他比我更爱你》，梁咏琪的《听说她爱你》，《太委屈》，《放生》，《爱我还是他》，张韶涵《不痛》，《热带雨林》，TWINS《多谢失恋》~~~
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