唱歌如何把握好节奏
一、划拍节奏
划拍，一开始用手划，接下来用眼划，最后用心划，音符从哪拍的什么地方就从哪个地方唱起，凭感觉，常听常唱，熟练了就好了。
二、掌握节奏节拍主要类型：
节奏型2拍子一直都是X X
节奏型3拍子一直都是X X X
节奏型4拍子一直都是X X X X
对于4拍子和2拍子来说差不多，就是速度慢些，一般都用在抒情歌曲上。
三、唱歌时听伴奏
如果伴奏节奏性不明显的，就在心里数拍子，或用手脚打拍子；如果伴奏节奏性明显的，一般流行歌曲都很明显，就听重音，就是鼓点。快歌一般是【重轻】慢歌一般是【轻重】。
注：重就是“咚咚咚”的鼓点声。
四、跟原唱一起唱
练习时先跟原唱一起唱，边唱边打拍子找感觉。熟练后再跟伴奏唱，注意唱时一定要匀速，如果发现慢了就唱快点在后面赶上，唱快了就慢些等到该唱的地方在唱，千万不能就一直快着或慢着下去，那会很难听的。
五、不看字幕
很多人跟伴奏时都有个很不好的习惯，不是听伴奏而是看字幕。这样只能使乐感越来越差，何况看到字幕走你再张嘴本身就已经晚了。拿过一首歌首先要分清第一句是强拍进的还是弱拍进的，张嘴第一句对了就成功一半了。
谢谢邀请！大家好，我是音小弦，日常求关注啊！
每个人都有长处和短处，有些人在唱歌方面有天赋，乐感很好，认真听几遍就可以找到节奏，这样的人基本不用怎么找节奏。而有些人强项不在唱歌啊，完全没有乐感，再简单的曲调也需要花费n倍精力去掌握！唱歌没天赋的，要想完全练到非常好的乐感，基本是不用想了，但也可以使用些方法稍微提升下自己的乐感！
先从简单的歌学起，把一首歌听得滚瓜烂熟，找个乐感好的朋友在旁边一起唱，并进行指正，哪些唱快了，哪些唱慢了，一一提醒你，学着去记住那些该唱该停的地方！
再练慢歌，学着自己边打拍子边唱歌，但是怎么打拍子，真的需要很认真地学，这个方法适合比较耐心的，对唱歌非常感兴趣的人来学啊！如果觉得还是很麻烦，直接攻一首简单的歌比较合适的，可以参照第一种方法！
其实，对于大部分人来说，唱歌只是一个消遣方式，唱歌最主要是自己开心，即使抓不住调又如何，咱们也不是专业歌手，也没有规定，一定要五音很准才准唱歌！
就像张含韵那首歌一样，想唱就唱，要唱得响亮，就算没有人为我鼓掌?，至少我还能够勇敢地自我欣赏！！
首先听一些节奏明显的歌``嗯`就是重低音（俗称鼓点）的地方一般就有一拍``一时也不好想例子`SORRYSORRY就可以跟着节奏打拍子~因为乐谱都是有一定规律的``也就是每隔相同的时间有一拍一般是1小节4拍``算下来应该是1S一拍`我是练钢琴的`对与节奏要求不高``不好意思啊`节奏明显的歌听得多了节奏感自然就变好了~再就是清唱不一定非要按原节奏``你可以根据自己的特点来唱你也可以一边唱一边用脚打拍子``一定要有规律`而且保持这个规律`每隔相同的时间打一拍``慢慢地自己就掌握这个规律的时候就可以不用脚帮忙了~ 拍子的快慢跟着节奏的快慢变化~就唱歌而言``你就看他字唱得快不快`` 还是那句话``节奏是对称的，有规律的，听多了自然也就会了大部分的DJ的节奏就很明显``你可以试着跟着打拍子``每个相同音色的鼓响一下你就拍下巴掌~很快你就会领会到这种规律了~
这个不好说，一般音准不好的才不多都是天生的，要勤练耳，最好学期辅助，先找调，一半以6为标准一个一个靠吧…还是得有人监督一下好些
唱歌节拍掌握的方法
1.节拍主要类型
2拍子节奏型 一直都是X X
3拍子节奏型 一直都是X X X
4拍子节奏型 一直都是X X X X
4拍子和2拍子差不多，就是速度慢些，一般都用在抒情歌曲上。
2. 唱歌注意听伴奏
如果伴奏节奏性不明显的，就在心里数拍子，或用手脚打拍子。如果伴奏节奏性明显的，一般流行歌曲都很明显，就听重音，就是鼓点。
快歌一般是 重轻 慢歌一般是 轻重(重就是咚咚咚的鼓点声)
3.练时先跟原唱一起唱，边唱边打拍子找感觉
熟练后再跟伴奏唱，注意唱时一定要匀速，如果发现慢了就唱快点在后面赶上，唱快了就慢些等到该唱的地方在唱，千万不能就一直快着或慢着下去，那会很难听的。
很多人跟伴奏时都有个很不好的习惯：不是听伴奏而是看字幕。这样只能使乐感越来越差，何况看到字幕走你再张嘴本身就已经晚了。拿过一首歌首先要分清第一句是强拍进的还是弱拍进的，张嘴第一句对了就成功一半了。
唱的过程中如果听不懂各种乐器混合的伴奏，有个小窍门就是注意听鼓，也就是所谓的跟着鼓点唱。很多人把强弱拍弄反了，低音的大鼓往往在强拍上，而高音的军鼓往往在次强拍或弱拍上，要注意区分。还有个窍门就是先别急着自己唱，先开着原唱进行跟唱，这样会事半功倍。
扩展资料：
节拍训练方法
人们对音乐节奏的节拍感，实际上就是一种内心体验的律动感。这种律动本来就存在于人们的自身之中。在生理方面，它表现于心脏的跳动、行走、语言、哭泣、呼吸动作等。在心理方面，则表现为种种心理反映和运动觉。
这一切就是人内心节奏节拍感的基础，使之进而形成音乐所特有的节奏、节拍体系。节拍训练的目的是让学生正确掌握周期性出现的节拍重音，培养良好的律动感及节拍感，并能准确把握各种拍子所表达的基本音乐特征。
在常见的节拍中，二拍子和三拍子是其他拍子的基础，二拍子是强弱的均匀出现，体现了节奏的刚健性和平稳性，而三拍子则是强弱弱的不均匀出现，体现的是节奏的动力性和流畅性。因此，节拍训练应从基本的二拍子和三拍子开始。
两个二拍子结合产生了四拍子，由于次强拍的出现，使本来相对短小的强弱交替延长了一倍，节奏就会更宽广舒畅，更具有歌颂性和抒情性。
两个三拍子结合产生了六拍子，一种是慢的，一种是快的。慢速的六拍子基本情绪与三拍子相似，只是由于次强拍的出现而使音乐的动感更强，也更加流畅。
快速的六拍子由于其特殊的结构，每小节两个强拍的二拍子特性及强弱弱规律表现出的三拍子特点，使快速的六拍子既具有平稳活泼的性格，又具有流畅动荡的特点。另外，还有二拍子与三拍子的结合产生的混合拍子及只有强拍没有弱拍的一拍子等等。
节拍感的训练是节奏感训练的初级阶段，可以选用节拍感明确的节奏让学生感受到节奏是规范在节拍之中的，每一拍有几个音，每音之间的长短组合关系怎样，然后通过击拍、挥拍，身体律动等方式来体验强弱规律，从单拍子入手全面掌握常用拍子。
在实际训练中，节拍往往是与节奏的训练交织在一起的，因此，节拍感的训练需要贯穿于节奏训练的始终，使学生由浅入深地在内心逐步形成一个敏锐准确的节拍感。
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