arunsamsam是德国音乐。
奥尔夫音乐教学法为德国著名音乐家卡尔奥尔夫所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。
从音乐产生的本源和本质出发，即诉诸感性，回归人本—这是奥尔夫音乐教育的基本理念。这与我们原先对音乐教育本质和目的的认识，有着根本的不同。内容扩展：
奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。
在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。
他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。
随着科学的发展，将艺术划分得也越来越细，但音乐不是以单一的形式存在的，不是单纯用嘴唱或用耳朵听，它是一种综合的艺术，可以一边唱一边跳一边用乐器演奏。
奥尔夫指出：原本的音乐是什么呢。原本的音乐决不是单纯的音乐，它是和动作、舞蹈语言紧密结合在一起的。这是人类本来的状况，是原始的，也是最接近人心灵的，因此可以说音乐是综合的艺术。
ram：公羊；sam：山姆（人名）；rafi:拉菲（人名）
这是个小孩子做游戏的说明：
几个小朋友在一起，由领头的领唱这首歌曲，其他的小朋友跟着做，唱到某句歌词做相应的动作。
例如：A
ram
sam
sam：两手掐腰，然后跳起来。（表示小羊的样子）
Guli
guli：两手掐腰，半蹲，然后起来。（表示小羊跳了起来）
A
rafi：半蹲起立的同时，五指分开，左右摆动两手。（表示放羊的小朋友拉菲的动作）
希望可以帮到你~
欢快的儿童节奏。
奥尔夫音乐律动《Aramsamsam》语言节奏和律动元素引导幼儿学唱歌曲,并尝试进行乐器轮奏。
节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。
用反复、对应等形式把各种变化因素加以组织，构成前后连贯的有序整体（即节奏），是抒情性作品的重要表现手段。
节奏不仅限于声音层面，景物的运动和情感的运动也会形成节奏。
节奏变化为事物发展本原，艺术美之灵魂。相对论变化的结果。
音乐节奏：把一段无序的节拍流组合成不同的模式，对长短不同经常重复的不同部分的整合，音乐旋律进行中音阶、音符或者音节的长短和强弱等。音乐的节奏常被比喻为音乐的骨骼。
节奏与节拍,在基本乐理教学中,它在音乐表现中的地位,却异常重要.节奏与节拍在音乐中,永远是同时并存的。
a ram sam sam翻译：一只公羊山姆山姆。
词汇解析：ram
读法：英 [ræm]美[ræm]
作动词的意思是：撞击，塞进，挤进。
作名词的意思是：公羊，撞击装置。
例句：
She rammed the key into the lock.
她将钥匙塞进锁眼。
扩展资料：
ram的近义词
1、force
发音：英 [fɔːs]美 [fɔːrs]
中文释义：
作名词：武力，暴力，强大效力，巨大影响。
作动词：强迫，迫使(某人做某事)，用力。
例句：
The release of the hostages could not be achieved without the use of force.
不使用武力就不可能释放人质。
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