你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机；
你拍二，我拍二，两个小孩打电话；
你拍三，我拍三，三个小孩爬高山；
你拍四，我拍四，四个小孩写大字；
你拍五，我拍五，五个小孩跳跳舞；
你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴；
你拍七，我拍七，七个小孩刷油漆；
你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭；
你拍九，我拍九，九个小孩喝啤酒；
你拍十，我拍十，十个小孩不许动。
扩展资料
儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。
比喻这是儿歌常用的修辞手法。运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。
你拍一我拍一儿歌顺口溜全文：
你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
因为地域流传的不同，你拍一，我拍一儿歌的歌词又略有不同：
你拍一，我拍一，一个小孩折飞机。
你拍二，我拍二，二个小孩梳小辫儿。
你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴。
你拍七，我拍七，七个小孩抱公鸡。
你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。
你拍九，我拍九，九个小孩拍皮球。
你拍一我拍一儿歌顺口溜如下所示：
你拍一我拍一，一个小孩叠（折）飞机；
你拍二我拍二，二个小孩梳小辫儿；
你拍三我拍三，三个小孩吃饼干；
你拍四我拍四，四个小孩写大字；
你拍五我拍五，五个小孩敲大鼓；
你拍六我拍六，六个小孩吃石榴；
你拍七我拍七，七个小孩抱公鸡；
你拍八我拍八，八个小孩吹喇叭；
你拍九我拍九，九个小孩拍皮球；
你拍十我拍十，十个小孩游水池。
顺口溜的释义：
这种语言现象通常被普通人称为“押韵”。押韵源于生活，商贩最常使用。所售商品的质量与音韵的质量有很大的关系。如果使用得当，押韵甚至可以卖光。
根据《现代汉语词典》，它指的是“一种流行的民间汉语口韵”。这些句子长度不一，用口语读起来很容易。”我们认为称这种当代语言现象为“歌谣”更为恰当。所谓“歌谣”，即“民间歌谣，多与时政有关”。有几个原因：
首先，它来自人民，在人民中广泛传播。它实际上是“人”家族的一员。
其次，如今这些“押韵”主要反映了讽刺社会的诸多不良现象，大多与时事有关，在褒贬意义上有明显的倾向，这与“民歌”的定义是一致的。
不同之处在于“new”这个词。因为这种民歌主要现象自1980年代以来，随着中国的改革开放，上升，是新时期“语言”的产品，并有其独特性，人们只是说口头说，不要唱音乐的形式，因此，我们指的是一个“新”字，“新民谣”的意思，以表现出传统民歌的不同。
你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
因为地域流传的不同，你拍一，我拍一儿歌的歌词又略有不同：
你拍一，我拍一，一个小孩折飞机。
你拍二，我拍二，二个小孩梳小辫儿。
你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴。
你拍七，我拍七，七个小孩抱公鸡。
你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。
你拍九，我拍九，九个小孩拍皮球。
你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，二个小孩骑马儿。
你拍三，我拍三，三个小孩爬高山。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩在跳舞。
你拍六，我拍六，六个小孩栽杨柳。
你拍七，我拍七，七个小孩坐滑梯。
你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。
你拍九，我拍九，九个小孩玩气球。
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