1、（快乐的）小鸟在树上（开心地）唱歌。
2、（害羞的）小鸟在树上（快乐地）唱歌。
3、（受惊的）小鸟在树上（焦虑地）唱歌。
4、（淘气的）小鸟在树上（无忧无虑地）唱歌。
5、（调皮的）小鸟在树上（快乐地）唱歌。
6、（漂亮的）小鸟在树上（开心地）唱歌。
快乐地
欢快地，不错，字在低段学过了，也能掌握意思。
用“叽叽喳喳”地唱歌，比较好，切合实际，但这几个字小学低段没有学过。
“婉转地”不符合小学语文的特点，婉转一词没有在低段教学中学过，学生不能理解意思，更别说“婉转悠扬地”了。
顺便一提，抄的时候，注意“唱歌”是动作，要使用“地”，而不能照着前面几位的回答写成“的”，否则是错的。
小鸟在树上补充完整句子：
1、小鸟在树上唱歌，就像一位优雅的歌唱家一样，在森林里演绎着动听的歌曲，路过的小动物们都舍不得离开。它们都安静的坐在树下，静静的聆听着美妙的歌喉。
2、小鸟在树上唱歌，就像一位歌手一样，用美妙的音乐传递着幸福与快乐。
3、小鸟在树上唱着歌那是春天的交响曲。
4、小鸟在树上叽叽喳喳的叫，好像真在演奏一首春天的曲子。
5、小鸟在树上欢快地歌唱，歌声美妙动听！引得路过这里的人，停下脚步把耳朵竖得长长的，尽情享受一番。
6、小鸟在树上开始歌唱起来，仿佛在给刚才的雨和雷声的伴奏庆贺。
可扩句为：
1、可爱的小鸟在翠绿地树枝头上开心地唱歌。
2、美丽的小鸟在硕果累累的树枝头上欢快地唱歌。
3、一只小鸟在繁花似锦的树枝头上唱动听的歌。
4、一只白色的小鸟在初抽嫩叶的树枝头上欢快地唱歌。
5、一只黄色的小鸟在绽满鲜花的树枝头上唱动听的歌。
6、一只黑色的小鸟在微风摇曳的树枝头上开心地唱歌。
句子扩写方法：
1.局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
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