1、开心的是用的还是地，开心是作名词用，所以前面要使用形容词，所以使用（的）。
2、的拼音：de，用在词或词组后表明形容词性：美丽的。代替所指的人或物：唱歌的。表示所属的关系的词：他的衣服。助词，用在句末，表示肯定的语气，常与“是”相应：这句话是很对的。副词尾，同“地2”。
开心的还是开心地区别用法如下：
1、词性不同：“开心的”是形容词，“开心地”是副词；
2、用法不同：“开心地”作副词修饰动词，如“我开心地跑开了”；“开心的”作定语修饰名词，如“开心的微笑”。
开心地造句如下：
1、他一直开心地笑，显然心情相当好。
2、开心地过完每一天吧。
3、小妹开心地玩弄着她的玩具屋。
4、电影散场了，人们陆续从影院走出来，开心地议论着电影的内容。
5、我欣喜若狂，开心地笑了笑。
开心的造句如下：
1、高兴些，小伙伴，那些不开心的往事，我们就当是过眼云烟吧。
2、遇到不开心的事，暴跳如雷只能害己，伤不了别人。
3、过年了，大家都开心的生龙活虎、生气勃勃。
4、看小玉今天喜形于色的样子,一定是有开心的事。
5、在欢声笑语中度过了开心的一晚。
“地”与“的”区别：
1、读音不同：“的”的读音分别是de、dí、dì、dī。“地”的两个读音：dì、de。
2、用法不同：定语后面用“的”，如：良好的习惯、一望无边的平原。状语后面用“地”，如：刻苦地训练、平平安安地回家。
3、结构特点不同：“的”必须和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、限制和说明后面的名词或代词，使前后构成一种“定名关系”。此时，“的”即为定语的标志，应读de。如：刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学校。
“地”必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词服务，构成“状动关系”。如：他认认真真地写，此处的“地”便为状语的标志，应读de。
开心地和开心的都是正确的。
区别如下：
1、从词性方面。“开心地”是副词；“开心的”是形容词。
2、从读音方面。“开心地”中的“地”发音为[di]，韵母为第四声；“开心的”中的“的”发音为[de]，韵母为第二声。
3、从修饰方面。“开心地”作副词修饰动词，如“我开心地笑了”；“开心的”作定语修饰名词，如“开心的一天”。
扩展资料：
“的”的用法：
读作[ de ]时：
1、用在定语的后面。
2、用来构成没有中心词的“的”字结构。
3、这个用法限于过去的事情。
4、用在陈述句的末尾，表示肯定的语气。
5、用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思。
6、用在两个数量词中间。
读作[di]时：
1、真实；实在。
2、“的”字在口语中一般读阴平（dī）。
轻松掌握“的、地、得”的用法
那么，“的、地、得”的用法如何区分呢？如果不是专门研究过，很多人未必能说清楚，尤其是不能让不明白的人轻松掌握。对于懂的人，这话说得明白，但是对于不懂的人，看了仍然不知道如何把“的、地、得”放到正确的位置。因为，定语、状语、补状语的区分，虽然在初中时应该都学过，但由于种种原因，很多人应该都分不清楚。老实说，我自己也分不清楚，虽然一向对语文学习、考试比较有信心。
不过，分不清定语、状语、补状语，不代表就不会用“的、地、得”。这个问题，有更通俗易懂的方法能够讲清楚，而不必拘泥于从定语、状语、补状语这一死板、难懂的方法切入。
高中时，为了应对考试，我曾专门研究过“的、地、得”的区分，后来发现在实际运用中归纳总结用法，比区分定语、状语、补状语好使。这方法不是我原创，大概是听老师介绍，加看课外辅导资料知道的。现在，在网上搜也能搜到，不少人也推荐用这种方法。
简单说就是：
1、“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语（即以名词为主），如：美丽的姑娘、帅气的男孩、敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水……
2、“地”后面跟的都是表示动作的词或词语（即以动词为主），如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑……
3、“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语（即以动词为主），后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊……个人认为，判断是否用“得”，首先看其前面是否是动词，多数常用语都能明确该用“得”，如果拿不准，也可以再结合其后面的词是否形容事物的状态来判定。
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